浅谈设计初中思想品德课作业的策略

摘要

当前的思想品德作业存在着过于注重知识性训练,缺少实践性活动的倾向.这样的作业过程由于缺乏情感体验和能力锻炼,易造成知、情、意、行的相互割裂,直接影响到学科育人价值的实现.本文针对这个弊病,在工作室近三年的实践研究基础上,提出了设计初中思想品德作业的五大策略:生活为本,增强体验;能力立意,注重过程;源自兴趣,激发乐学;形式多元,体现个性;实践为终,强调导行.