准教师与熟手教师课堂互动的差距在哪？（下）——基于幼儿园游戏化音乐教学中人际功能言语的分析

摘要

＜正＞四、讨论与分析（一）提问言语差距提问是教师与幼儿沟通、交流的渠道。课堂教学能否成为幼儿积极参与、深度思维的学习过程,点明幼儿思考方向的提问起着至关重要的作用。（1）而教学提问质量差异主要体现在问题类型与功能上。（2）1.在封闭性问题使用上,准教师与熟手教师没有差距研究结果显示:在封闭性问题使用频率上两类教师不具显著差异,都有通过封闭性问题引发互动的习惯。这与已有研究结果不一致,