美国数学教育的新进展——高中数学课程焦点:推理和意义建构

摘要

@@ 2009年10月上旬,美国全国数学教师理事会(NCTM)发布了美国高中数学教育的最新指导大纲<高中数学课程焦点:推理和意义建构>(Focus in High School Mathematics:Reasoningand Sense Making)(以下简称<焦点>),该指导大纲是众多数学家、数学教育工作者、课程制定者、政策制定者、和一线教师经过两年多的努力而最终提出的.<焦点>强调高中数学课程应该重在培养学生推理和意义建构(Reasoning andSense Ma king)的能力,这是高中数学学习的核心.