开展初中数学实验教学的价值和意义

摘要

《全日制义务教育数学课程标准》（2011）指出：学生的数学学习内容“要有利于学生主动进行观察、试验、猜测、验证、推理与交流等数学活动”，并强调学生“动手实践”是一种重要的学习方式，和任何自然科学一样，观察、试验、发现、猜想是学习数学不可或缺的实践．数学实验是指为了获得某些数学知识，形成或验证某个数学猜想，解决某类数学问题，运用有关工具（如纸张、模型、测量工具、作图工具以及计算机等），在数学思维活动的参与下进行的一种以学生参与实际操作为特征的数学验证或探究活动．