借史润课堂 以史促教学——HPM视角下的对数概念教学

摘要

数学史融入数学教学已越来越为人们重视，数学史辅助教学的作用也可以在很多文献中找到．人们寻找适合融入数学史的知识点，借助数学史让知识更加自然地呈现，帮助学生加深对数学概念、定理的理解，体会数学是一门不断发展变化并具有现实意义的学科．对数的概念和性质正是人们关注的内容．