农村留守儿童学习帮扶机制构建研究——以沈北地区儿童英语学科学习为例

摘要

随着当今城市规模的不断扩大,大量农村人口选择外出务工,随之而来出现了大量的留守儿童,他们无法享受到与城市儿童平等的教育资源,从而在学习方面与城市儿童产生了一定程度的差距.而英语作为一门语言类学科,其外来的特殊性决定了基础学习的重要性.本文旨在探索一种新型的英语教学模式,借助社会工作者的专业知识及素养,在帮助留守儿童学习英语的同时,给予他们日常生活一定程度的照顾,提供给他们必要的关爱,帮助他们更好地适应学习生活.并以此为例,探寻提高农村地区留守儿童受教育质量与水平的方法,为农村地区教育事业发展贡献一份力量.