“MOOC+翻转课堂”模式在管理学原理课程中的整合运用——以广西外国语学院为例

摘要

以"MOOC+翻转课堂"模式在课程中的整合运用为重点进行分析研究,以目前管理学原理课程的网络教学资源和现状为依据,在"MOOC+翻转课堂"的教学模式下,分析实际教学的运用价值和教学效果,提出提高管理学原理课程教学效果和资源优化的措施:进一步优化选择教育资源,从人本主义学习理论出发,进一步提高教学效果,加强教师团队建设,满足"MOCC+翻转课堂"模式下的教师专业化需求。