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戴着“镣铐”跳舞-谈课堂教学中的“主问题”引导

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摘要

在语文学习的过程中,教师要通过精心设计的主问题进行课堂引导,让学生们明确学习的目标,直接抓住文本解读的关键点进行探究.这样可以有效提高课堂效率,让学生体会到语文学习的成就感,让学生爱上语文课.

著录项

来源
《作文成功之路：教育教学研究》|2018年第4期|P.22-22|共1页
作者
沈海燕;
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作者单位

江苏省张家港市塘市小学;

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正文语种 CHI
中图分类教学法和教学组织;
关键词
主问题引导;

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