语文教学不能没有“生活”倩影

摘要

语文的外延即生活,从现实生活中捕捉语文教学的灵感,让学生在似曾相识的环境中主动认识和学习语文,定会有“心有戚戚焉”的灵犀之感.以生活为资源,主动从教材文本中筛选相应的信息,能使得学生在有针对性认知中感受不一般的精彩.精彩的语文需要和谐的生活,美丽的生活又为精彩的语文提供了最为丰富的宝藏.语文教学中,我们教师带领学生融入生活,帮助学生在主动深入探知中挖掘宝藏,定能使得语文课堂更有新鲜感,也-定能增强学生学习语文的激情与潜能,满足他们的探究发展需要.