2022年版和2011年版义务教育数学课程标准比较研究

摘要

《义务教育数学课程标准(2022年版)》与《义务教育数学课程标准(2011年版)》相比,在编排结构上,新增了“核心素养”和“学业质量”;课程性质和理念方面,强化了立德树人根本任务;深入探讨核心素养,并将其融入课程目标;学段划分调整为四个学段,加强了幼小、小初、初高衔接;课程内容方面,调整了知识结构与各领域内容;课程实施部分,增加了学业水平考试、教学研究与教师培训的建议。