化学“概念获得模式”:实践与思考

摘要

“概念获得模式”旨在通过呈现范例，运用归纳的方法，比较概念及非概念的区别与联系，帮助学生获得某一概念以及了解概念形成的过程，从而更有效地掌握概念。在化学教学中，“概念获得模式”的教学操作程序主要分为三个阶段：呈现材料，确认概念的属性；对获得的概念进行检验；对思维过程进行分析。