冲突·选择·参照·修正——例谈思想政治教学如何践行实践性

摘要

如何增强思想政治教学的实践性,是一个亟需探索解决的现实问题。在《价值判断与价值选择》一课中,通过制造冲突、作出选择、提供参照、引导修正这4个教学环节,将＂实践性＂目标落到了实处。首先,通过问卷调查及时了解学情,并制造冲突导入新课,引发学生思考;其次,鼓励学生打开心扉,畅所欲言,进而作出选择;再次,提供参照,要求学生对比目标,明确基本原则;最后,引导学生重新选择,修正认识、行为,使其在原有的思想道德水平和行为实践上有所提升。