2007～2016十年间基于数学史的高考数学试题分析

摘要

对2007～2016十年间全国各地高考数学试卷中基于数学史的试题进行统计分析，发现其所涉及的数学史料可以分为作图工具、几何图形、数学命题、数学问题和思想方法五类，其所用到的提问策略仅包括再现式、自由式两种，其具有关注中国古代数学、“链接”现行教材内容、史料类型比较集中、提问策略比较单一等特点。由此得到：基于数学史的高考数学试题命制需要挖掘更丰富的数学史料，运用更灵活的提问策略，发挥更多的数学史教育价值。