优秀教师有效教学行为的传承

摘要

一、通过提炼实践性知识，有效传承教学行为优秀教师在实践中逐渐积累的知识、经验或好的教学行为被称之为教师的实践性知识。这种认识因伴随着教学实践情境的表现而呈现出较隐性的特征，因此，优秀教师必须有意识地进行自我总结和提炼，