让课前“热身”牵引真正的学习过程

摘要

前不久，在南通参加“名师之路”教学观摩研讨活动，一上午连续听了三节小学数学课。三位教师都有课前“热身”，采用了不同的方法，各有各的精彩。 顾娟老师课前让学生观看江苏卫视的“最强大脑”。一位小学生竟在极短的时间里，准确无误地报出了一串数字相加之和，教室里一片惊叹声。顾老师问大家：“这就是挑战，你们敢不敢？”学生摇着头，轻轻地说：“不敢。”顾老师说：“我们要有信心，可以从最小的、简单的问题开始挑战。”正式上课后，一系列的教学活动让学生在一次又一次的挑战中积极、主动地学习了“和的奇偶性”。下课前，顾老师又布置了一道挑战题。挑战，已深入学生的心灵。