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体积概念教学要把握度量本质——基于两版教材相关内容的分析

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体积概念的度量本质包括"有限可加性""运动不变性"和"正则性".从对苏教版和人教版小学数学教材相关内容的分析中可以发现,体积概念的教学应该紧紧把握这三条性质,突出度量本质.

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来源
《教育研究与评论（小学教育教学版）》 |2019年第10期|76-79|共4页
作者
贾瑜;
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作者单位

合肥一六八玫瑰园学校;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
体积概念; 度量本质; 有限可加性; 运动不变性; 正则性;

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