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好的课堂,材简而意赅

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好的课堂教学应表现为材简而意赅,在"留白"的意境中通透知识、建立联结、感受应用.比如,《倍的认识》一课用一幅情境图贯穿,《圆的面积》一课用一张图形纸串联,《比萨的故事》一课用一个生活故事引领.这样的课堂,具有"走向儿童""朝向审美"的特点.

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来源
《教育研究与评论（小学教育教学版）》 |2021年第8期|5-8|共4页
作者
周卫东;
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作者单位

南京市长江路小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
教学素材; 留白; 核心素养; 倍的认识; 圆的面积;

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