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解析小学劳动与技术作品评价的三个阶梯

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摘要

劳动技术作品评价是劳动技术课程的核心问题,对学生作品进行正确有效的评价不仅是学生认知发展的需要,也是教师教学有效策略的体现.劳技作品评价分三个递进式阶梯过程,即让学生体验成功、激发学生的求知热情和让学生自觉创新三个阶段.

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来源
《教育研究与评论（技术教育版）》 |2009年第4期|34-36|共3页
作者
周水湘;
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作者单位

浙江省杭州市余杭区塘栖一小;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
体验成功; 热情求知; 自觉创新;

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