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比较视野下'技术'进入普通高中课程结构的理论分析

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摘要

从国际上普通高中教育课程改革的趋势来看,技术类课程进入普通高中课程结构,其原因主要有三个方面:当代技术教育已经与科学教育同等重要;技术是联通科学世界和经验世界的桥梁;"普职渗透"的实践推动技术课程进入普通高中.

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来源
《教育研究与评论（技术教育版）》 |2009年第2期|5-8|共4页
作者
马开剑;
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作者单位

聊城大学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
技术教育; 普通高中; 科学世界; 经验世界;

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