师生空间位置关系对教学效果的影响分析--基于社会心理学视角

摘要

教育教学活动的效果不仅取决于教师的“教”和学生的“学”,还受到师生空间位置关系的影响。基于社会心理学视角分析,师生空间位置关系之所以对教学效果产生影响,与人际距离、权力距离等密切相关。为了提高教学效果,教师可以走到学生之中授课,并注重教学空间的再生产。