新时代高校人才培养质量目标实现的制度构建-兼论高校学生思政工作适用“3T”学校社会工作化模式的必要性

摘要

高校人才培养质量应以“让每一个学生成功”为目标。国家以高等教育市场准入、人才培养能力可持续保障和硕博学位论文抽审盲审等正式制度安排,以及高校硕、博学位论文质量内控制度、课程人才培养质量内控制度等内部治理制度排保证人才培养质量目标的实现,但学位论文抽审盲审行政监管制度与高校学位论文质量内控制度仅适用于硕、博人才培养,不及于本科和专科人才培养;高校保证课程人才培养质量目标实现的内部治理内控制度与境外名校存在较大差距,人才培养质量目标的实现存在一定风险。美国以“3T”学校社会工作模式实现“让每一个学生成功”的人才培养质量目标,对中国高校实现新时代人才培养质量目标具有启发价值,可资借鉴。