以互动式网络自主学习平台为依托的大学英语教学策略研究

摘要

教师的教学策略对学生自主学习英语起着重要作用.本文对160名进行网络自主学习的非英语专业本科生进行相关调查,探讨其在自主学习中出现的问题.研究结果表明,为提高英语自主学习效率,教师可采取如下教学策略:(1)加强教师的引导作用；(2)提高学生的自主学习能力和信息素养；(3)加强自主学习过程的全方位监控；(4)加强对学生的人文关怀等.