生源多样化背景下学前教育专业人才培养路径探析——以呼伦贝尔学院为例

摘要

民族地区本科院校的人才培养目标具有民族性、地方性、应用性、灵活性等特点。该类型院校的学生的生源结构也体现出多样化的特征。学前教育是一个对学生技能水平和实践能力等综合素养要求高而且特色鲜明的专业,应该考虑在本类型院校学前教育专业的不同生源类别中,围绕人才培养目标和依托人才培养路径,采取有差别、有针对性的手段,培养适合不同类别生源特点的学前教育专业人才。