高校实验室安全教育体系的构建与实践

摘要

高校实验室危险源种类多,实验操作过程难易程度不一,而且实验人员结构复杂,流动性大,安全知识掌握程度不够,导致实验室安全风险较高,已成为全社会关注的热点和难点。针对高校实验室安全教育对象特点和教学内容复杂、安全准入制度难以落地的问题,在分析国内外高校实验室安全教育的特点和关键措施的基础上,以上海交通大学为例,立足于学校安全管理体系,进一步明确各职能部门、院系和实验室的安全教育责任,从课程体系、培训体系和宣传体系三方面构建学校实验室安全教育体系,并依托信息化手段探索学校、学院和实验室三级安全教育的运行机制,实施系统化、专业化和常态化安全教育,推动实验室准入制管理,有效提升学校实验室安全教育的管理水平。