首页> 中文期刊>教育发展研究 >教师专业发展学校的功能定位与制度建设

教师专业发展学校的功能定位与制度建设

开具论文收录证明 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

教师专业发展学校作为实现教师教育一体化的重要载体,其功能发挥得如何直接影响高等师范教育改革能否回归基础教育这一问题.在高校实行评价制度创新、在中小学构建学习型组织应成为保证教师专业发展学校顺利运行的关键.

著录项

来源
《教育发展研究》|2007年第14期|81-84|共4页
作者
孙玉洁;
展开▼
作者单位

青岛大学师范学院基础教育研究中心,青岛,266071;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
教师专业发展学校; 教师教育一体化;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 教师专业发展学校的功能定位及实践路径 [J] . 袁治琼 . 新校园（学习） . 2013,第010期
2. 教师专业发展学校运行机制制度化研究——以湖北第二师范学院7所教师专业发展学校为例 [J] . 潘海燕 . 当代继续教育 . 2012,第004期
3. "教师专业发展学校"建设程序与模式探讨——以青岛大学师范学院教师专业发展学校建设为例 [J] . 矫志庆 ,杨磊 . 青岛大学师范学院学报 . 2008,第004期
4. 上海高校继续教育的功能定位转型研究r——非学历继续教育功能定位 [J] . 陈琳 ,张雪芹 ,许学敏 . 继续教育 . 2017,第001期
5. 军队医院功能定位对新疆生产建设兵团师级医院功能定位的启示 [J] . 王伟 ,薛坤 ,王玉环 . 医学与社会 . 2012,第011期
6. 准政府组织功能定位与延伸研究——村委会功能定位与延伸研究 [C] . 孙苏芮 . 对接京津——廊坊优势与率先发展会 . 2016
7. 乡村小学教师专业发展学校支持研究 [A] . 盛倩 . 2021

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号