小班自主角色游戏的推进策略——以'消防员'游戏为例

摘要

cqvip:自主角色游戏是在传统角色游戏的基础上,给予幼儿更多自由生成的空间,培养幼儿自主意识的游戏形式.在幼儿自主角色游戏中,教师不是规划者和参与者,而是在幼儿的生活中寻找和引发游戏主题,在观察中解读幼儿游戏心理,通过多种策略支持幼儿围绕主题扮演角色,让幼儿在游戏中得到成长与快乐的思考者、倡导者.小班幼儿喜欢模仿、扮演角色,但自主游戏的能力和水平有限,教师如何在观察中进行相对准确的分析、反思和调整,让幼儿玩出更有趣味、更有水平的游戏,是一线教师亟待学习的专业技能.