融合数字技术与学习过程,重构学科教学模式——以上海市曹杨第二中学“高中数学iMath”为例

摘要

“高中数学i Math”的“5i模式”——i Preview（i预习）、i Selftest（i自测）、i Evolve（i演变）、i Practice（i练习）和i Reflect（i反思）,较为自然地将数字技术融入日常教学过程,使“数字化技术的便利、快速反馈”与“传统教学模式的系统、深刻”得到了优势统整,激发了学生的学习与发现兴趣,极大地满足了学生个性化学习的需求,动态地展现了学生学习和师生合作探究解决问题的过程。