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颜琳;
仲恺农业技术学院人文社科系 广东广州510230;
“革命-恋爱”叙事模式; “突变”; 主体身份;
机译:儿童和成人书写叙事性和说明性文本时的暂停时间模式
机译:转型到大学过渡的叙事身份流程和调整模式:发展中情境化方法
机译:全球南国国家的工作身份构建与工作场所学习模式:通过叙事方法探索关系
机译:通过图片和图片学习模式提高书写叙事文本的能力(MTs Nur Attaqwa的第七类行动研究)
机译:断裂时代的身份认同过程:来自埃及革命的叙事
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