“新工科+工程教育认证”背景下PBL教学模式在《电气控制与PLC》的研究与实践

摘要

＜正＞以《电气控制与PLC》课程为例,在"新工科+工程教育认证"背景下采用"以结果为导向、以项目为引领、以任务为驱动、以理实融合为手段"四位一体的PBL教学模式,将持续改进人才培养质量作为课程教学改革的出发点,依托我校煤炭办学特色,以典型煤矿机械控制系统为例,将本课程中的授课内容划分为7个教学项目,将理论知识和实践操作相融合,对进一步提高课程教学质量具有一定的推广价值。