后疫情时代老年群体数字化学习行为的影响因素研究

摘要

老年群体数字化学习对消除数字鸿沟,推动社会数字化可持续发展有着重要意义。文章以60岁以上的老年群体为研究对象,对影响老年群体数字化学习的因素进行探究。依托技术接受模型的扩展模型(TAM2)构建研究模型,运用结构方程模型研究各潜在变量的相关关系。研究发现:代际数字反哺、归属需要、感知易用性正向影响感知有用性;老年人身份认同、代际数字反哺、归属需要正向影响感知易用性;感知有用性、感知易用性、主观规范均正向影响使用意图;感知风险性负向影响使用意图和实际使用;使用意图正向影响实际使用。最后,针对5个外因变量的研究结果提出5条对策建议,以期为老年群体数字接纳以及社会深度数字化发展提出一定的实践参考。