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大学英语慢班教学中应注意的三个问题

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实施大学英语分级教学是教学改革的必然结果,有着十分重要的现实意义.本文通过对分级教学中慢班教学所针对的问题,从激发学生的兴趣、恢复学生信心和培养学生自主学习能力等三方面进行了分析,旨在提出有针对性的学习策略,帮助慢班学生顺利完成大学英语学习.

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来源
《改革与开放》 |2009年第20期|235-235237|共1页
作者
闫爽; 解静莉;
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作者单位

中央司法警官学院;

中央司法警官学院;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
分级教学; 慢班教学; 学习策略;

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