谈巧设情境在语文课堂的实践——以《春》为例

摘要

情境教学法是现代教育课堂中广泛运用的一种新型教学模式和方法，其指的是教师借助形象、直观的方式，创设一定有明显情绪色彩的环境，将学生带人，获取第一手的情感认知经验。情境教学法能够积极地调动学生学习语文的兴趣和热情，使得学生能在学习中获取最为直接、最为具体的情感体验，增强语文学习的情感体悟和素材积累。新课改以来，情境教学法更是受到了一线中小学语文教师的广泛青睐。《春》是我国现代著名文学家朱自清先生的一篇散文名篇，选自人教版语文七年级教材。全文语言优美，条理清晰，层次分明，通过描写春天的美景，展现了一幅幅充满诗情画意的美丽图景，表达了作者对于大自然的热爱、对春天的向往与憧憬，是一篇不可多得的优秀散文。在教学过程中，为了更好地展现春色的美，需要教师综合运用多种教学方法，渲染一种浪漫、清新的氛围，从而调动学生学习的主动性和积极性，更好地实现教学目标。