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金亚玲;
浙江省诸暨市实验小学教育集团城东小学 浙江省诸暨市311800;
线上教学; 线上讨论; 案例描述;
机译:在德国北莱茵-威斯特法伦州举行的第二届环境毒理学专题讨论会-毒理学,统计学,卫生和医学领域的跨学科研究活动:2011年5月19日至20日在多特蒙德举行的专题讨论会的会议报告。
机译:利未记中的成圣观念:利未记11和20研究
机译:河流法律修正案20年启发计划:从“开放水域时代”专题讨论会开始的一系列“思想河”活动
机译:番红花落花的模拟及作用力对花落方向的影响
机译:学习者通过讨论委员会活动作为外语课程的讨论委员会活动的经验
机译:卑诗省温哥华市新绿道开发后老年人身体活动的变化
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:李鹏总理会见代表参加卫星应用和应用卫星技术讨论会,讨论我国空间活动的发展。
机译:讨论活动辅助装置,讨论活动辅助方法及其计算机程序
机译:新绿藻,新酵母和使用新绿藻或新酵母生产的2,6-萘二羧酸
机译:schaltungsanordnung经常讨论电话线上的信号采集
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