探讨小学语文精读课文的教法

摘要

教学有法，教无定法。教学的方法并没有固定的模式，更不可能是一成不变的。所以教师应该根据具体的每一篇课文的内容、特点，根据学生的实际来采用有效的教学方法。在精读教学中，教师应在重点项目的导向下和激励下，着力进行导读、导悟、导练，让学生学会自能读书。