和田地区农村学前双语教育课程现状调查研究——以和田于田县为例

摘要

本文是在对和田地区于田县少数民族双语幼儿园进行田野调查的基础上,通过对所得数据的整理统计,结合对相关文献的研究,对和田地区于田县少数民族双语幼儿园课程的现状、存在的问题及其成因进行较为全面的分析和研究,进而对教育行政机构和学前双语教师提出建议。