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优化培养渠道,激活语言思维

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本文从联系生活,情景引领;立足双基,发散训练;以生为本,巧妙跟进;开发教材,拓展提高四个方面举例论述了笔者在教学中的实践和探索.

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来源
《读写算（教育教学研究）》|2010年第32期|149-150|共2页
作者
彭琴仙;
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作者单位

溧阳市文化小学,江苏,溧阳,213300;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
语言思维; 生活; 发散训练; 以生为本; 拓展提高;

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