乐中学玩中知练中悟——拼音教学之我见

摘要

汉语拼音是学生学习文字、语言不可缺少的工具,它能帮助学生识字、阅读、学好普通话,是低段小学语文教学的一个重要组成部分.如何使刚入学的孩子掌握这些相对单调、枯燥、抽象的发音符号,美国心理学家布鲁纳认为,对于学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣.兴趣是推动学生学习的内在动力,是积极学习策略中最现实、最活跃的因素.因此,我针对一年级学生注意力不稳定,学习动机受兴趣支配的特点,努力给学生创造一种愉悦的情境,让他们在活动中调动学习拼音的积极性,使他们兴趣盎然、满怀信心地学好拼音,为今后的识字打好基础,同时促进学生语文能力的发展.