体验收获,情感升华--浅谈体验性学习在小学美术教学活动中的实践探究

摘要

美术课程标准中指出“美术是一门注重体验和实践的学科”。体验在美术教育中有着重要的意义。杜威就认为“艺术即体验”。体验不是对课堂教学的放任自由，也不是放马由缰的花架子，教师要在于学生的交流互动中起到引领与组织的作用，使学生在共同的体验中形成知识的积累与沉淀，让学生在体验中学到知识、掌握方法。教师要善于使感性认识得以提升到理性认知，使理性能够促发感性表述。