《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》修订稿之我见

机译：扩大义务教育是否足以增加收入？法国和英国义务教育法的证据

机译：义务教育和科学素养-作为义务教育的基本科学能力，我应该学习什么？

机译：全日制和非全日制学习的儿童的健康相关行为

机译：信息通信技术对义务教育融合在教育模式变革中的义务教育整合。经验分析

机译：公立高等教育的毕业结果衡量标准：六年全日制毕业率与每名全日制等效学生的毕业生比较。

机译：菲律宾全日制和非全日制蔬菜种植者的农药暴露和体格检查，神经系统评估以及实验室检查结果的比较

机译：受教育权及其与巴西义务教育的扩展之间的关系受教育权及其与巴西义务教育的程度的关系受教育权及其与巴西义务教育的扩展的关系

机译：全日制大学生物质使用启动月度变化。

机译：综合义务教育

机译：未采用基因导入技术的空氯化钙溶液进行义务教育和科学教育

机译：将基因导入大肠杆菌或类似物种的方法，可以用作义务教育中的科学实验