浅析学生广阔的自主学习空间

摘要

新的《数学课程标准》倡导的自主探索、合作交流与实践创新的数学学习方式决定了我们在教学中应从学生的生活经验和已有的知识背景出发，设计探索性和开放性问题，提供充分的从事数学活动和交流的机会，促使学生在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。还要给学生主动参与表达自己想法的机会，把学习的权利和时间、空间留给学生，通过观察、操作、猜测、思考、讨论等多种活动，让学生从中学会自主学习，促进学生主动发展。本文对此进行了论述。