初中数学教育与生活化初探

摘要

中国古代伟大的教育学家孔子早在两千多年前就指出“知之者不如好之者,好之者不如乐知者”,而现代教育也表明,学生的兴趣越高,学习成绩越好,可见兴趣对于教学的重要性.一般来讲,学生刚进入学校对各学科都有着浓厚的兴趣,可是随着教育时间的推移,学生对于数学学习的兴趣就慢慢消失了,这是数学教学中的普遍性问题.产生这一现象的主要原因是什么呢?笔者认为还是现阶段的数学教育与生活产生了实践脱节.如果数学教育中教师只为了教学而教学,把知识生硬地传授给学生,学生就会越来越感觉到数学学习是枯燥的,是冷冰冰的.学生学习数学的目标就只是为了完成任务,进行考试.这样的教学欠缺了鲜活有趣的、具有“现实意义”的问题,使 数学与数学的本质脱节了,失去了学习数学的重要意义,也会另学生逐渐失去学习数学的兴趣.因此,在教学活动中如何拉近数学与生活的关系,让学生真正感受到数学来源于生活,真正体验到数学与生活的重要联系,成为教师研究的重要方向.