让数学学习走向生活

摘要

从现代教学论的观点看,数学教学过程即是学生在教师的指导下对数、形及其空间结构的认知过程,智力发展的过程,知识再创造的过程,又是学生主动学习与创新精神、实践能力得以培养和提高的过程.孩子在亲身的体验中掌握知识与技能,对所学知识有亲切感,知道数学不是抽象、难懂的理论,体会到数学就在身边,就在我们平凡的生活中.