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以学生个性化探究学习促进教育公正的实践与思考

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摘要

在教育公正视野下,科学个性化探究学习,需要一种开放的环境.我们必须有效改变传统的教学方式和学习方式,以学生自主发展为本,认真对待学生的个别差异,实施个性化的探究学习,给学生尽可能多的发展机会,使他们的个性得以张扬.

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来源
《读写算（教研版）》|2016年第3期|255|共1页
作者
游浩;
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作者单位

重庆市江北区唐家沱小学重庆 400026;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
学生; 个性; 实践;

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