首页> 中文期刊> 《读写算：教育导刊》 >活用四个“善”，巧抓学之效

活用四个“善”，巧抓学之效

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

教学的对象是学生，教学的载体是教材，师生互动交流大部分的场所在课堂，透过现象看本质，至关重要的核心技术，就是追求“40分钟”的高效，要害抓住了，有看头的好戏就上演了：大师施舍的完美课堂，名师操控的优质课堂，

著录项

来源
《读写算：教育导刊》 |2014年第20期|P.178-178|共1页
作者
陈春丽;
展开▼
作者单位

江西省广丰县实验小学,江西广丰334600;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类课堂教学（班级教学）;
关键词
“善”; 活用; 互动交流; 课堂; 教学; 学生; 教材; 师生;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 抓要素善归纳活用图巧延伸——以《走进国家》一课课标研读为例 [J] . 刘军涛 . 甘肃教育 . 2020,第010期
2. 活用课文、巧学写作的有效教学策略 [J] . 霍艳芳 . 幸福生活指南 . 2019,第025期
3. 巧学活用让古诗文教学更有效 [J] . 徐海燕 . 成才之路 . 2014,第005期
4. 夯实拓展巧应变积累活用善探究(一)——回顾“自招” 应考“强基” [J] . 张向东 . 中学生数理化：学研版 . 2020,第005期
5. 夯实拓展巧应变积累活用善探究(一)——回顾“自招” 应考“强基” [J] . 张向东 . 中学生数理化（学研版） . 2020,第005期
6. 善让巧引真学深思让每一节课都精彩——盐城市盐都区实验学校课堂教学改革简介 [C] . 王华 . 2016年江苏省初中教学改革与创新现场观摩研讨会 . 2016
7. 顾巧英“教活学活”思想与教学实践研究 [A] . 徐宜兰 . 2003

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号