加强学法指导提高解题能力

摘要

新课标要求在数学教学中要加强学法指导。由于低年级学生思维的形象性与简单应用题数量关系的抽象性之间存在着矛盾，学生学习简单应用题时，往往难以理解抽象的数量关系，常常是套例题猜算法，知法不懂理，对后继学习造成一定的影响。因此，改革简单应用题的教学方法，使学生真正删解和掌握简单应用题的数量关系，是小学应用题教学改革的重点和难点。在教学中，我巧妙利用教材特点，结合学生的思维特点和实际情况，抓住三个环节加强具体方法的指导，使学生能够按教材的要求顺阶而上，取得了较好的效果。