浅谈“四步教学法”在初中作文教学中的运用

摘要

“师命题——学生写——老师改”，是延续多年的传统作文教学模式。这种模式抑制了学生作文开放性思维和自由发挥的空间。难以激发学生作文的兴趣，学生作文能力自然就难以提高。学生怕作文，老师怕改作文。这样日复一日，年复一年，学生初中阶段写了三年作文，老师改了三年作文，结果学生作文水平提高仍然有限，谋篇布局。遣词造句。没有鲜明的个性。因此，如何改变初中作文的现状，