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潘雅频;
江苏省江阴市实验小学;
机译:同行评审,促进“建筑物能源”学生的学习和合作=同行评估,鼓励学生“建设能源”学生的学习和合作
机译:沙特本科牙科学生撰写的英语科学文本中的文本凝聚力:口腔生物学文本中文本与逻辑关系的多模式语篇论证分析
机译:学生相关和文本相关特征对学生阅读行为和文本理解的影响:一项眼动研究
机译:(1305)通过自由文本提交和定性对同行评审的多项选择来评级学生和评论者
机译:探索同行辅助学习策略(PALS)在学习障碍学生逐步级生物学文本和生物学自我效能的增加的影响:形成性实验
机译:媒体是超级同行:青少年如何解读媒体信息预测他们对酒精和烟草使用规范的认知
机译:本科化学专业学生阅读和解读科学论文本科化学专业学生阅读和解读科学论文
机译:使用1988年国家教育纵向研究中的高中预测因子和高等教育成果来解读12年级学生的NaEp数学表现(NELs:88)。统计分析报告
机译:通过语音将学生成长变化课程评估应用于文本转换,存储和累积类学生课程评估,学生班级和类的课程评估
机译:Imparo是一个互联网应用程序,可以使用GPS将学生与导师进行匹配。使用Imparo时:客户在其所在区域搜索导师,然后根据个人资料做出决定,并制定时间表,以允许导师灵活地选择工作偏好,客户随后可以根据导师的可用性预定课程。这是实时发生的,并由一系列Web提示和文本消息链接。每增加一名学生,老师的工资就会增加,同时家长的费用将从40美元的起始基数中减少(最多可容纳4名学生)。
机译:阅读的教学方法包括显示要阅读的文本,突出显示要阅读的文本,让学生阅读文本段落以及突出显示下一段内容
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