动态分组合作学习--谈中学英语课堂教学模式的探索与实践

摘要

语言是人们生活交流的必要载体，从语言的教学层面而言，语言氛围的搭建成为语言教学效果的重要影响因素，在不具备客观的语言交流氛围时就需要教师通过教学方法的运用，进行语言教学氛围的搭建。而近年来，分组合作的教学方式的提出，对于学生在语言课堂学习及语言氛围搭建层面的参与性与主动性有着很大的推动作用，尤其是在中学教育中作为语言学科的英语课程的教学。