大学英语分级教学背景下对分课堂教学模式的研究

摘要

分级教学是转型期大学英语教学的一个新方法,目的是让处在同一水平线的学生分在一个班级,提高学生的学习效率.对分课堂教学模式主张教师讲解和学生课上参与讨论各占一半,是强调让学生参与进课堂的一种教学模式.本研究以大学英语分级教学为背景,对对分课堂教学模式下的大一新生的英文分组报告的作用、学生成绩评价方法和教师扮演的角色等方面进行了分析.