基于“互联网+”的高职英语分层教学模式的探讨

摘要

随着信息技术的不断提升,互联网+的时代逐渐靠近。在当前的时代背景下,不仅大众的生活模式发生了变化,学生的学习模式也发生了一定的优化。在当前的高职教学中,多媒体教学以及网络平台教学逐渐取缔了传统的教学模式,成为新时代教学的标志。但是在此情况下,大部分学生都出现了知识盲区:他们并不懂得如何运用网络资源开展英语学习,也没有形成明确的学习目标。基于此,本文将对如何在互联网+时代下的高职英语教学中开展分层教学进行分析。